李珂副院長作本周教研主題：什么樣的思政課是學生真學、真信、真懂、真用的

習近平總書記強調(diào)：“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大?！边@一重要論述為新時代思政課教師做好立德樹人、培根鑄魂工作提供了根本遵循。當前，作為一名高校優(yōu)秀的思政課教師，要在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程中肩負起應有的歷史使命與時代重任，需要做到真學、真懂、真信、真用。

一、深刻理解真學真懂真信真用的科學內(nèi)涵

李珂副院長帶領全體思政教師深刻理解真學真懂真信真用的科學內(nèi)涵。

第一，真學才能明其理、得其道。思政教師要帶著崇高的使命感和責任感去學，帶著求知的沖動和欲望去學，要堅持讀原著、學原文、悟原理，夯實理論功底。思政課教師要熱愛學習、勤于學習，在學習中進步，在學習中受益。

第二，懂是學的結(jié)果，更是學的收獲。習近平總書記在中國人民大學考察調(diào)研時明確提出“思政課的本質(zhì)是講道理”，并要求思政課教師“把道理講深、講透、講活”。所謂真懂就不是假懂，更不是裝懂。真懂一是要有比較扎實的專業(yè)理論功底，二是要有理論聯(lián)系實際、具體問題具體分析的能力。

第三，真信才能信仰牢。是否真信、確信、堅信中國共產(chǎn)黨的宗旨理念，是重大原則問題，也是思政課教師最深層的思想內(nèi)核。作為思政課教師，只有自己具有堅定的理想信念和宗旨意識，才能夠滿懷熱情地走上講臺，才能夠充滿自信地講好每一堂思政課。

第四，真用就是不能僅僅停留在思想層面，而是要落實到行動上。作為思政課教師，真用就是要投身于教育實踐，把馬克思主義的真理性、價值性和革命性貫徹到立德樹人、培根鑄魂的實際工作當中，以思政課課堂為主陣地，將馬克思主義的精神力量轉(zhuǎn)化為教育青年學生健康成長、服務國家社會長足發(fā)展的物質(zhì)力量。

二、掌握真學真懂真信真用的方法路徑

首先，要學會堅持，持之以恒。上好使學生真學真懂真信真用的思政課，絕非朝夕之功，必須持之以恒。思政教師要通過真學以增強理論水平和業(yè)務能力，通過真懂將信仰內(nèi)化于心，通過真用將信仰外化于行。其次，從點滴做起。作為思政課教師，應該從每一個案例的選編、每一個教案的設計、每一份作業(yè)的批閱、每一篇文章的撰寫、每一個學生的實際需要開始。最后，擺正心態(tài)，既不能心浮氣躁。思政教師應該端正心態(tài)，切忌浮躁，苦干實干。

最后，由思政教師部分代表談對真學、真信、真懂、真用的思政課的理解。

羅敦老師：作為思政課教師，我們必須傳承紅色基因，擦亮馬克思主義鮮明底色，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，堅持用馬克思主義中國化最新成果鑄魂育人、立德樹人，引導青年學生真學、真懂、真信、真用，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

陳露老師：思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。 講好思政課，關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。思政教師要在真信真懂真用上下功夫，把思政課講明、講清、講透，落實立德樹人根本任務。

侯璇璇老師：思政課教學離不開教師的主導，同時要堅持以學生為中心。思政課教師一是要深入研究不同學段學生的認知規(guī)律和接受特點針對性開展教學。

吳偉老師：習近平總書記在中國人民大學考察時強調(diào):“思政課的本質(zhì)是講道理 ，要注重動式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學生要用心悟,達到溝通心靈啟智潤心、激揚斗志?！卑训览碇v深、講透、講活，才能引導學生真學、真懂、真信、真用。我們要深刻理解和把握思政課的本質(zhì)，把科學的理論和生動的現(xiàn)實有機結(jié)合起來，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，充分發(fā)揮思政課的功能，教育引導學生立鴻鵠志、做奮斗者。