為進(jìn)一步提升教師教學(xué)能力，探索高效教學(xué)策略，衛(wèi)生與健康學(xué)院在海燕樓D202教室舉辦了一場(chǎng)以“如何上好一門公開(kāi)課”為主題的教研室活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)展示與課后分享，幫助教師們掌握上公開(kāi)課的核心技巧。

一、公開(kāi)課教學(xué)展示

張靜老師進(jìn)行了以血細(xì)胞和白細(xì)胞為主題的《人體生理學(xué)》公開(kāi)課展示，為教師們提供了生動(dòng)的教學(xué)示范，并探討了如何在課堂上有效引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生理學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。

血細(xì)胞的基礎(chǔ)知識(shí)：張靜老師首先介紹了血細(xì)胞的分類及其基本功能，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)認(rèn)知。她詳細(xì)講解了紅細(xì)胞、白細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其在人體內(nèi)的主要作用。通過(guò)生動(dòng)的比喻和

（1）實(shí)際病例的介紹，她闡明了紅細(xì)胞在氧氣運(yùn)輸中的作用，通過(guò)案例分析，深入剖析了白細(xì)胞在免疫系統(tǒng)中的核心作用，使學(xué)生對(duì)血細(xì)胞的多樣性和功能性有了初步了解。

（2）互動(dòng)教學(xué)與課堂設(shè)計(jì)：張靜老師展示了多樣化的教學(xué)方法，如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題討論、案例分析、創(chuàng)新的抽問(wèn)方式、每一小節(jié)的總結(jié)歸納，提升了課堂的參與度和趣味性。

（3）課程反思與改進(jìn)建議：公開(kāi)課結(jié)束后，張靜老師還分享了她的教學(xué)反思與改進(jìn)方法，強(qiáng)調(diào)了如何通過(guò)教學(xué)反饋不斷優(yōu)化課程內(nèi)容，使課堂更具針對(duì)性和吸引力。

一、課后討論

王玲副院長(zhǎng)組織其他聽(tīng)課教師進(jìn)行了深入的課后討論。教師們積極發(fā)言，分享了自己聽(tīng)課的收獲與教學(xué)建議，集體探討如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。最后，王玲副院長(zhǎng)提出了針對(duì)性的建議并做了總結(jié)發(fā)言。

二、教學(xué)反饋與表?yè)P(yáng)

劉霞科長(zhǎng)肯定了張靜老師在公開(kāi)課中展示的專業(yè)能力，特別是她將復(fù)雜的生理學(xué)知識(shí)講解得通俗易懂的教學(xué)風(fēng)格。朱學(xué)鼎副院長(zhǎng)對(duì)公開(kāi)課的表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)可了張老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)態(tài)度，并指出她在課堂展示中體現(xiàn)了對(duì)課程內(nèi)容的熟練掌握，良好的手勢(shì)與站姿等教學(xué)技巧。

四、薛正毅副院長(zhǎng)總結(jié)講話

薛正毅副院長(zhǎng)在總結(jié)講話中強(qiáng)調(diào)，教師們要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，確保課程內(nèi)容的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)，他還提醒大家要注重課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣，提升整體教學(xué)效果。

通過(guò)此次教研活動(dòng)，學(xué)院在提升教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生興趣、促進(jìn)教師交流合作等方面取得了顯著成效。張靜老師的《人體生理學(xué)》公開(kāi)課展示了創(chuàng)新的教學(xué)方法，通過(guò)實(shí)際病例分析和互動(dòng)教學(xué)，成功激發(fā)了學(xué)生對(duì)生理學(xué)的興趣，幫助他們深入理解血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。此外，課后討論環(huán)節(jié)為教師們提供了分享經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)。此次活動(dòng)不僅提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，也為學(xué)生提供了更為生動(dòng)有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和實(shí)踐能力。